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Live: Dupla excepcionalidade: uma expressão de altas habilidades ou superdotação com TEA”

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  Olá, você já ouviu falar sobre dupla excepcionalidade? Esse é um termo que se refere a pessoas que apresentam altas habilidades ou superdotação em alguma área, mas também têm alguma forma de deficiência, alteração comportamental ou dificuldade de aprendizagem. Um exemplo de dupla excepcionalidade é quando uma pessoa tem o transtorno do espectro autista (TEA) e também é superdotada. O TEA é um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação e a interação social, além de causar padrões de comportamento repetitivos e estereotipados. As pessoas com TEA podem ter diferentes níveis de funcionamento e habilidades, e algumas delas podem se destacar em áreas como matemática, música, arte ou linguagem. A dupla excepcionalidade é um tema muito importante, mas ainda pouco conhecido e compreendido pela sociedade. Por isso,  convidamos você para participar de uma live sobre “ Dupla excepcionalidade: uma expressão de altas habilidades ou superdotação com TEA”, sendo apresentada por Cristi
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Criatividade

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  A criatividade é uma habilidade fundamental para o sucesso na vida. Ela é necessária para resolver problemas, tomar decisões, e comunicar ideias. Os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental estão em uma fase de desenvolvimento em que estão aprendendo a pensar de forma independente e criativa. Por isso, é importante estimular a criatividade deles em sala de aula. Aqui estão algumas atividades que podem ser usadas para estimular a criatividade dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental: Contos : Os contos são uma ótima maneira de estimular a imaginação dos estudantes. Eles podem ouvir histórias, ler histórias, ou até mesmo escrever suas próprias histórias. Arte:  A arte é uma forma de expressão que pode ajudar os estudantes a comunicar suas ideias e emoções. Eles podem desenhar, pintar, esculpir, ou fazer qualquer outra forma de arte que eles gostem. Música : A música é outra forma de expressão que pode ajudar os estudantes a serem criativos. Eles podem tocar inst
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A criatividade em sala de aula

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  A criatividade é uma habilidade essencial para o sucesso na vida. Ela permite que as pessoas pensem fora da caixa, resolvam problemas de forma inovadora e gerem novas ideias. Na escola, a criatividade é tão importante quanto outras habilidades acadêmicas, como a leitura, a escrita e a matemática. Existem muitas maneiras de incentivar a criatividade em sala de aula. Aqui estão algumas dicas: Dê aos alunos liberdade para explorar suas ideias. Não diga aos alunos o que pensar ou como pensar. Em vez disso, incentive-os a explorar suas próprias ideias e a encontrar suas próprias soluções para os problemas. Use uma variedade de métodos de ensino. Não se limite a um único método de ensino. Use uma variedade de métodos, como palestras, discussões, projetos e atividades práticas. Encoraje os alunos a correr riscos. Não tenha medo de deixar os alunos cometerem erros. Os erros são uma parte natural do processo criativo. Valorize a diversidade de ideias. Não há uma única resposta certa para qual
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EDUCAÇÃO: IMPORTÂNCIA DE REFLETIR SOBRE A PRÁTICA

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      A importância de oferecer atividades em que o aluno seja protagonista e não um mero aprendiz é crucial para o desenvolvimento integral e efetivo da educação. Muito além de ser um receptor passivo de informações, o aluno precisa ser estimulado a construir seu próprio conhecimento, a pensar criticamente e a se tornar um agente ativo na sua própria aprendizagem.      O sistema tradicional de "ensinar", baseado em aulas expositivas e atividades prontas, está cada vez mais em desuso. É necessário repensar a forma como os conteúdos são transmitidos e como os alunos são envolvidos nas atividades. A simples transferência de informação através de aulas formais não é mais suficiente para formar indivíduos capazes de lidar com os desafios da sociedade contemporânea.     A modificação no sistema de ensino passa pela compreensão de como o aluno aprende. Cada estudante é único, com interesses, ritmos e estilos de aprendizagem distintos. É imprescindível que as práticas pedagógicas se
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Matemática: Adição (juntar quantidades e acrescentar uma quantidade a outra).

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As atividades propostas exploram a adição como a ideia de juntar quantidades e de acrescentar uma quantidade a outra. Mas, inicialmente, espera-se que os alunos consigam identificar a operação matemática que deve ser realizada para resolver cada situação proposta. Considerando que as atividades não mencionam ou solicitam  a estruturação do cálculo, utilizando as técnicas operatórias formais, os alunos apresentarão suas opiniões ou soluções, o que possibilita maior compreensão e, consequentemente, favorece o processo de abstração e a construção do conceito de adição  CLIQUE AQUI  para fazer download da atividade                                                                                  👇 CLIQUE AQUI para fazer download da atividade
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Português: Substantivos e suas variações

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  Trabalhar com o conceito de substantivo e suas variações possibilita o desenvolvimento de habilidades que tornam possível identificar e diferenciar o substantivo e, ao consolidar tal conceito,  seja possível reconhecer as funções que eles exercem dentro de uma frase.  Ao compreender o conceito de substantivo como forma de nomear a diversidade de seres, objetos, pessoas, lugares, sentimentos e ações, tornará mais fácil a identificação dos substantivos não só em textos, mas  nos diversos e diferentes contextos diários.        👉 CLIQUE AQUI para download da atividade               CLIQUE na imagem do chaveiro para download dos cartões para confecção do chaveiro                👇  
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Jogo: Memória das vogais

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  Neste jogo de memória, vamos trabalhar com as vogais, levando as crianças/estudantes  a fazer a correspondência dos sons das letras a suas respectivas imagens. Antes de iniciar o jogo lembre-se  que é importante retomar o nome das vogais  e solicitar que apontem ou indiquem objetos que tenham o som correspondente a cada vogal.  A atividade vai se tornar mais interessante ainda se as palavras mencionadas pelas crianças/estudantes forem escrita no  quadro/lousa,  atribuindo destaque a letra inicial de cada uma delas. Como jogar: 1ª forma de jogar: Embaralhar as 10 cartas ( imagens e vogais); Distribuir as cartas na mesa com as imagens voltadas para baixo. O objetivo e formar os pares correspondentes (vogal inicial com o desenho. Ex.: A e aranha. O primeiro jogador vira duas cartas, se não formar os pares correspondentes, vira as cartas novamente posicionando as imagens voltadas para baixo novamente e o próximo jogador vira duas cartas procurando por um par. 2° forma de jogar : As cart
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